JURNAL KEPENDIDIKAN DAN KEISLAMAN

Strategi Pembelajaran Learning Contract dalam meningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Madani Utama Tahun Ajaran 2018/2019

Abstract

        Minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran merupakan sesuatu yang penting dalam kelancaran proses belajar mengajar. Siswa yang mempunyai minat belajar tinggi dalam proses pembelajaran dapat menunjang proses belajar mengajar untuk semakin baik, begitupun sebaliknya minat belajar siswa yang rendah maka kualitas pembelajaran akan menurun dan akan berpengaruh pada hasil belajar. Slameto (1995: 57) menerangkan minat adalah “Kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu”. Minat merupakan sifat yang relatif menetap pada diri seseorang. Minat adalah ketertarikan atau kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan atau terlibat terhadap sesuatu hal karena menyadari pentingnya atau bernilainya hal tersebut.

Minat belajar mengikuti pelajaran matematika pada kelas 1 SDIT Insan Madani Utama kelas I sangat kurang. Masalah yang sangat crusial adalah kebanyakan siswa yang sering berbicara sendiri dalam proses belajar mengajar yang sangat mengganggu keberlangsungan proses belajar mengajar, karena dapat mengganggu siswa yang lain yang ingin memperhatikan serta bagi siswa yang berbicara sendiri akan tidak dapat menyerap materi lebih baik.

Minat belajar mengikuti pembelajaran yang kurang disebabkan siswa bosan dengan keadaan Kegiatan Belajar Mengajar serta kurang adanya aturan yang tegas dalam mengatur aktivitas siswa.

Hal ini dapat terlihat dari data hasil observasi awal pada siswa kelas 1 pada pelajaran matematika di SDIT Insan Madani Utama  bahwa dari 29 orang siswa hanya mendapatkan persentasi 53% dari 8 orang siswa yang terlihat senang selama pembelajaran, 8 siswa yang memperhatikan saat guru menjelaskan didepan kelas, dan hanya 6 siswa yang mampu menjawab pertanyaan saat kegiatan berlangsung sementara siswa lainnya tidak memperhatikan melainkan becanda , ngobrol dengan teman lainnya dan diam tidak memperhatikan guru. Penyebab dari masalah tersebut adalah kemungkinan strategi pembelajaran yang diterapkan guru kurang tepat.

        Untuk itu diperlukan adanya strategi pembelajaran baru guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Strategi pembelajaran yang dipilih adalah strategi pembelajaran Learning Contract yang dapat meningkatkan minat belajar siswa karena strategi pembelajaran ini menuntut adanya sebuah kesepakatan aturan dalam keberlangsungan PBM. Sebuah kesepakatan yang dibuat oleh siswa ditambah dengan konsekuensi yang mereka buat sendiri membuat siswa lebih peduli dan mengikuti aturan yang telah disepakati bersama daripada keputusan yang 100% dibuat guru.

Di SDIT Insan Madani Utama belum pernah dilaksanakan strategi pembelajaran Learning Contract dalam rangka meningkatkan minat belajar siswa. Strategi pembelajaran Learning Contract atau kontrak pembelajaran memberikan suatu strategi pembelajaran instruksi individualistis dan mengembangkan tanggung jawab siswa (Hisyam Zaini, 2007:45).

Berdasarkan latar belakang di atas maka peneliti memilih judul Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Learning Contract pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Madani Utama Tahun Ajaran 2018/2019.

            Dari masalah yang telah diuraikan diatas makan permasalahan yang akan dipecahkan adalah kurangnya minat belajar dalam mengikuti pelajaran matematika