Penerapan Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDS Tiara School Klapanunggal Bogor

Abstract

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode pembelajaran jigsaw pada mata pelajaran IPA kelas IV SDS Tiara School Klapanunggal Bogor, dan juga untuk mengetahui seberapa besar peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas IV SDS Tiara School Klapanunggal Bogor. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan siswa kelas IV SDS Tiara School Klapanunggal Bogor yang berjumlah 25 siswa dengan sebaran 19 laki-laki, dan 6 perempuan. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan wawancara dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu mengungkapkan data yang ada pada waktu penelitian dan digunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan serta peningkatan kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan Metode Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan memahami mata pelajaran IPA, terlihat dari meningkatnya hasil belajar mata pelajaran IPA.